Experiencia didáctica

Una forma muy efectiva para trabajar el contenido 

"Circuito productivo agropecuario en Argentina"

 en el área de las Ciencias Sociales de la escuela primaria (5to grado), es hacerlo con elementos concretos que los alumnos conozcan y reconozcan logrando hacer una relación de los procesos que determinados alimentos atraviesan hasta llegar a los consumidores.

En mi experiencia didáctica, abordando este tema, utilicé elementos que pertenecían a las tres categorías de actividades económicas de nuestro país. Para ello, llevé al aula dos bolsos con tomates frescos, frutillas,naranja, manzanas,papas, huevos(naturales) y azúcar, gelatina de frutillas, jugos en polvo de naranja y manzana de diferentes marcas, puré de tomate , papas fritas, merengues, mermeladas de frutilla y naranja(envasados). Los bolsos en los que llevé los productos tenían impresos los nombres de los hipermercados Carrefour y La Reina. 

La actividad de relación de los procesos consistió en el reconocimiento de los productos que ya conocen y el conocimiento de su procedencia, para esto el debate, la lectura de los envases y la contrastación con la bibliografía de cabecera fue fundamental. La actividad se basó en la construcción del conocimiento de manera grupal, y finalizó con una producción de equipo en los que los alumnos debían escoger  uno o dos productos y realizar un afiche con el mapa de Argentina, plasmando cuáles son los procesos productivos por los que atravesó hasta llegar a sus manos. El cierre fue una puesta en común de los trabajos realizados.